Đoạn văn mẫu số 1: Lập Câu lạc bộ Đọc sách 

Liên đội trường tiểu học của chúng em đang lấy ý kiến về việc đề xuất lập Câu lạc bộ Đọc sách ở trường, em rất tán thành đề xuất này. Đầu tiên, bởi vì sách là người bạn thân thuộc với chúng em. Từ sách, chúng em có thể học hỏi được rất nhiều điều lí thú, mở mang kiến thức. Tiếp theo, việc tham gia Câu lạc bộ Đọc sách cũng tạo cơ hội cho chúng em được giao lưu, học hỏi, tăng sự kết nối với bạn bè trong trường. Cuối cùng, thói quen đọc sách và trao đổi với các bạn vấn đề từ những cuốn sách đọc được giúp chúng em hình thành tốt hơn kĩ năng đọc sách. Như vậy, việc thành lập Câu lạc bộ Đọc sách trong trường học là vô cùng ý nghĩa và cần thiết. Hi vọng rằng, câu lạc bộ sẽ sớm được đưa vào hoạt động, chúng em cũng rất háo hức khi được tham gia. 

(Theo Mai Thùy) 

Đoạn văn mẫu số 2: Lập Câu lạc bộ Đọc sách

Trong suốt quá trình học tập, em vô cùng mong đợi trường mình có một Câu lạc bộ Đọc sách. Và khi nghe tin Liên Đội trường đang lấy ý kiến về việc lập một câu lạc bộ như vậy, em đã bỏ một phiếu tán thành. Sách vốn là người bạn đặc biệt đối với tuổi học trò chúng em. Bởi chúng em mang theo sách đến lớp để học tập mỗi ngày. Sách mang đến nhiều kiến thức khác nhau. Nhóm sách về Khoa học xã hội dạy chúng em những kiến thức về xã hội, con người xung quanh. Sách Văn học dạy chúng em biết yêu thương, thấu hiểu và sẻ chia. Nhóm sách về khoa học tự nhiên cung cấp cho chúng em hiểu biết về vạn vật, về vũ trụ bao la, về những hiện tượng tự nhiên,... Em thấy việc đọc sách và được trao đổi kiến thức với những người bạn xung quanh mình còn tuyệt vời hơn. Khi tham gia Câu lạc bộ, chúng em sẽ dần dần hình thành cho mình thói quen đọc sách, để từ đó có thể trao đổi những gì mình đọc " được, học được từ những cuốn sách hay với các bạn, với thầy cô. Chúng em vừa có thể tạo được thói quen đọc sách, rèn kĩ năng tự học, lại vừa có thể tăng khả năng giao tiếp. Qua đó, em cũng có thêm được những người bạn mới thân thiết cho mình. Em hoàn toàn ủng hộ việc nhà trường lập một câu lạc bộ Đọc sách. 

(Theo Hồng Mai) 

Đoạn văn mẫu số 3: Lập Câu lạc bộ Đọc sách 

Hiện nay, ở một số nhà trường đã xuất hiện Câu lạc bộ Đọc sách. Có những ý kiến trái chiều cho rằng làm như vậy gây tốn thời gian. Nhưng em lại hoàn toàn tán thành với việc này. Đầu tiên, Câu lạc bộ Đọc sách tạo ra một môi trường lí tưởng để học sinh ôn luyện những kiến thức trên lớp. Học sinh có thể tìm hoặc trao đổi với bạn bè về những cuốn sách liên quan đến bài học. Tiếp theo, câu lạc bộ đọc sách còn là nơi để học sinh chia sẻ những niềm đam mê đối với sách. Từ đó, học sinh tìm kiếm những người bạn có sở thích giống mình. Cuối cùng, khi tham gia câu lạc bộ, học sinh còn được trau dồi thêm về kĩ năng giao tiếp khi trao đổi với bạn bè, thầy cô. Thành lập Câu lạc bộ Đọc sách trong trường học là một việc làm vô cùng ý nghĩa. Em mong rằng những hoạt động có ý nghĩa như vậy sẽ được nhân rộng hơn. 

(Theo Mai Nhung) 

Đoạn văn mẫu số 4: Phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường 

Đã từ lâu, chúng em luôn mong trường học của mình có thêm nhiều hơn nữa những hoạt động thể dục, thể thao bổ ích. Rèn luyện thể dục, thể thao mỗi ngày giúp em khỏe hơn, tăng cường miễn dịch, giảm nguy cơ bệnh tim, xương khớp, đạt điểm cao trong môn thể chất. Không chỉ vậy, các hoạt động thể dục, thể thao còn mang lại nhiều lợi ích về mặt tinh thần. Chính việc tập luyện thể thao đã giúp chúng em giải tỏa những căng thẳng, mệt mỏi sau những giờ lên lớp. Vì vậy, em vô cùng tán thành với đề xuất phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong trường. Là một học sinh trong trường, bản thân em cũng hoàn toàn đồng tình và hy vọng nhà trường có thể sớm phát động những hoạt động thể dục, thể thao bổ ích, thú vị. 

(Theo Thu Giang) 

Đoạn văn mẫu số 5: Phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường 

Hoạt động thể dục, thể thao mang lại rất nhiều lợi ích cho học sinh và em hoàn toàn tán thành ý kiến phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường. Trước hết, thể dục, thể thao mang lại nhiều lợi ích về sức khỏe. Bản thân em là người yêu thích thể thao vì tập luyện thể thao thường xuyên sẽ giúp cơ thể được phát triển tối ưu và có được vóc dáng khỏe mạnh nhất. Hơn nữa, thể thao ngoài giờ lên lớp cũng giúp chúng em có thêm sự tỉnh táo về mặt tinh thần. Không thể phủ nhận rằng các hoạt động thể chất sẽ giúp chúng ta giải toả và quên đi căng thẳng sau những giờ học. Để có thể học tập tốt, chúng ta không thể thiếu đi việc tập luyện thể thao. Hơn nữa trong quá trình tập luyện, em còn có thể làm quen được với nhiều bạn mới, cùng chung sở thích. Chúng em có thể thường xuyên rủ nhau tập luyện để khỏe hơn mỗi ngày. Bởi vậy, em rất mong trường mình sẽ sớm phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường. 

(Theo Hồng Mai)

Đoạn văn mẫu số 6: Phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường 

Ngày nay, học sinh chúng em thực sự không có thời gian tham gia vào các hoạt động thể chất. Bởi ngoài giờ lên lớp, chúng em còn phải dành phần lớn thời gian để hoàn thành bài tập về nhà. Vì vậy, khi được biết trường có đề xuất phát triển hoạt động thể dục, thể thao, em hoàn toàn tán thành. Trước hết, thể thao giúp chúng em có một cơ thể khỏe mạnh. Từ đó, chúng em cũng sẽ có một tinh thần khỏe mạnh để đi học. Trong quá trình rèn luyện thể dục, thể thao, chúng em có thể gặp được những người bạn mới, cùng nhau tập luyện, khích lệ nhau mỗi ngày. Tiếp theo, tính kỉ luật và kiên trì cũng được rèn luyện từ đây. Chúng em sẽ được quen với giờ giấc tập thể dục, thể thao hằng ngày, từ đó hình thành một thói quen tốt. Em mong rằng, phong trào thể dục, thể thao của nhà trường sẽ được phát triển mạnh mẽ. 

(Theo Mai Nhung) 

Đoạn văn mẫu số 7: Hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai 

Em hoàn toàn tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai. Theo dõi trên Đài truyền hình Quốc gia, em được thấy những hình ảnh vô cùng thương tâm của người dân vùng cao vì lũ quét, sạt lở đất. Thiên tai gây ra nhiều mất mát cho con người và đau thương hơn khi các bạn nhỏ cũng phải chịu những điều ấy. Mỗi sự giúp đỡ, hỗ trợ dù lớn hay nhỏ đều góp phần giảm bớt đi sự khó khăn, vất vả của các bạn. Việc cung cấp sách vở, đồ dùng học tập hay hỗ trợ tinh thần đều sẽ giúp các bạn vượt qua khó khăn và tiếp tục hành trình học tập. Hơn thế nữa, "Thương người như thể thương thân” còn là truyền thống quý báu của dân tộc ta. Và việc ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai là việc làm "tiếp bước cha ông” từ các thế hệ đi trước. Em sẽ tích cực tham gia ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai. 

(Theo Mai Thùy) 

Đoạn văn mẫu số 8: Hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai 

Trường em vừa đề xuất hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tại. Em rất tán thành hoạt động này. Em nghĩ rằng, việc ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai rất có ý nghĩa. Những hỗ trợ kịp thời về mặt vật chất sẽ giúp các bạn phần nào vượt qua được những tổn thương, mất mát. Khi những nỗi mất mát về vật chất được cải thiện, thì nỗi đau về tinh thần cũng sẽ phần nào được vơi đi. Hơn nữa điều này cũng thể hiện tinh thần "Tương thân tương ái”, biết giúp đỡ, sẻ chia của dân tộc ta. Qua đó, khơi dậy lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với cộng đồng. Nhìn chung, đây là một hoạt động vô cùng ý nghĩa và cần thiết, em tán thành hoạt động ủng hộ, , giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tại mà nhà trường đề xuất. 

(Theo Linh Anh) 

Đoạn văn mẫu số 9: Nêu ý kiến phản đối hiện tượng với rác bừa bãi 

Dạo gần đây, hiện tượng vứt rác bừa bãi đang trở nên nhức nhối trong trường học của chúng em. Em rất không đồng tình với hiện tượng này. Vứt rác bừa bãi là hành vi vô cùng xấu, là nguyên nhân to lớn dẫn đến ô nhiễm môi trường. Nếu không xử lý rác thải đúng cách, môi trường sống xung quanh ta sẽ bị ảnh hưởng vô cùng nghiêm trọng, từ nguồn nước, đến đất trồng, không khí,... Hơn nữa, vứt rác bừa bãi còn gây mất mỹ quan trường học. Vì vậy, theo em, chúng ta cần phản đối quyết liệt hiện tượng vứt rác bừa bãi. Điều này không chỉ là để bảo vệ cuộc sống xanh, sạch, đẹp, mà còn là để bảo vệ sức khỏe của mỗi học sinh chúng ta. 

(Theo Mai Thủy) 

Đoạn văn mẫu số 10: Nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi

Vứt rác bừa bãi là hành vi đáng lên án trong xã hội hiện nay, vì nó gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống của mỗi chúng ta. Thực tế cho thấy, một bộ phận nhỏ người dân đang có ý thức không tốt, luôn vứt rác không đúng nơi quy định, dù đã có biển cấm đổ rác, có ca-me-ra theo dõi, thậm chí có phạt khi vứt rác bừa bãi. Điều này gây ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, môi trường sống. Không chỉ vậy, nó còn phản ánh sự giáo dục về rác thải, môi trường chưa đến nơi đến chốn. Một xã hội toàn những người dân có ý thức bảo vệ môi trường chính là một xã hội văn minh. Chìa khóa cho một sức khỏe an lành chính là một môi trường lành mạnh. Muốn vậy, hãy hành động từ những điều nhỏ nhất, đó chính là vứt rác đúng nơi, đúng chỗ 

(Theo Linh Anh) 

Đoạn văn mẫu số 11: Hiện tượng chen lấn khi xếp hàng 

Dạo gần đây, em thường xuyên phải đối mặt với hiện tượng mọi người chen | lấn khi xếp hàng, em rất không tán thành điều này. Chen lấn khi xếp hàng gây ra | sự bất tiện cho người khác, gây ảnh hưởng đến những người xung quanh. Ngoài ra, điều này cũng gây mất trật tự nơi công cộng. Chen lấn khi xếp hàng còn thể hiện lối sống ích kỉ, hẹp hỏi, đặt lợi ích của bản thân lên trên lợi ích của tập thể. Xếp hàng ngay ngắn chính là một nét văn hóa đẹp của cộng đồng. Em hi vọng rằng mọi người sẽ cùng nhau chung tay khắc phục hiện tượng xấu này. 

(Theo Mai Thùy) 

Đoạn văn mẫu số 12: Hiện tượng chen lấn khi xếp hàng

Chen lấn khi xếp hàng là một hình ảnh xấu cần lên án. Việc những hàng dài xếp ngay ngắn bị một người xô đẩy, chen vào trông rất mất mỹ quan. Không chỉ vậy, chen lấn khi xếp hàng còn gây mất trật tự và ảnh hưởng đến những người đứng hàng sau. Trong một số trường hợp, việc chen lấn có thể dẫn đến xung đột. Chen lấn khi xếp hàng cũng là hình ảnh xấu, dễ khiến trẻ em chúng em bị học theo. Chen lấn khi xếp hàng là hiện tượng đáng lên án ở một số người. Vì vậy, cộng đồng chúng ta cần chung tay để hiện tượng này được chấm dứt.

(Theo Linh Anh) 

Đoạn văn mẫu số 13: Nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách

Em hoàn toàn tán thành xây dựng Câu lạc bộ Đọc sách. Bởi vì sách là nơi lưu trữ tri thức của toàn thể nhân loại. Khi đọc sách, ta có thể hiểu và khám phá rất nhiều điều kì diệu. Sách cung cấp cho ta kiến thức, dạy ta cách làm người và giúp ta nâng cao giá trị của bản thân. Xây dựng Câu lạc bộ Đọc sách là tạo ra một môi trường lành mạnh, ý nghĩa, học sinh có thể nâng cao sự yêu thích đọc sách, chia sẻ những đầu sách hay, giúp cho việc học tập tiến bộ. Em đã sẵn sàng để tham gia Câu lạc bộ Đọc sách. 

Đoạn văn mẫu số 14: Nêu ý kiến tán thành hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường

Tập luyện thể thao có nhiều ích lợi với con người. Chúng ta có thể rèn luyện sức khỏe của bản thân. Đồng thời, mỗi người còn cải thiện được vóc dáng hay chiều cao. Hiện nay, rất nhiều người chọn tập thể thao để giảm cân. Ngoài ra, sức khỏe tốt sẽ giúp cho tinh thần vui vẻ, thoải mái. Trong quá trình tập luyện thể thao, chúng ta còn có thể làm quen được nhiều người bạn mới. Từ đó, bạn sẽ học hỏi được nhiều điều bổ ích. Với những lợi ích trên, chúng ta cần tích cực tập luyện thể thao. 

Đoạn văn mẫu số 15: Nêu ý kiến tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai

“Lá lành đùm lá rách”, “Tương thân tương ái” vốn là những truyền thống quý báu của dân tộc. Vì vậy em rất tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai. Vừa qua trận lũ số 9 lịch sử kéo đến đã gây ra thiệt hại nhiều về vật chất, nhà cửa bị cuốn trôi, học sinh phải nghỉ học tạm thời. Nhìn hình ảnh người dân phải trốn trên mái nhà giữa trời mưa gió mà em cảm thấy thương vô cùng. Cho nên việc ủng hộ, giúp đỡ các học sinh vùng thiên tai là một việc làm cần thiết. Với những món quà nhỏ bé chúng ta có thể giúp đỡ cho cuộc sống của các bạn nhỏ bớt vất vả hơn. Em cảm thấy đây là một việc làm rất ý nghĩa. 

Đoạn văn mẫu số 16: Nêu ý kiến tán thành phong trào trồng cây và bảo vệ cây xanh

Trường của tôi đang triển khai chương trình "Bảo vệ hành tinh xanh" và mỗi lớp sẽ được phân công một nhiệm vụ. Lớp tôi được phân công chăm sóc các bồn cây ở sân trường. Chúng tôi quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình. Đầu tiên, chúng tôi đã tiến hành nhặt cỏ và rác thải trong các bồn cây. Tiếp đó, chúng tôi đã tìm hiểu về các loại cây cần được trồng trong bồn cây và lên kế hoạch để trồng thêm một số loại hoa để tăng tính thẩm mỹ và sinh khí cho môi trường xung quanh. Tôi và bạn bè của mình đã tham gia trực tiếp vào việc trồng cây và tưới nước cho chúng. Chúng tôi cảm thấy rất vui mừng và hạnh phúc khi thấy cây của mình phát triển tốt và mang lại nhiều giá trị cho môi trường xung quanh. Tham gia vào chương trình này đã giúp chúng tôi nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và hành động để thực hiện nó. 

Đoạn văn mẫu số 17: Nêu ý kiến về việc học sinh tiểu học nên hay không nên mang điện thoại đến trường

Em tán thành việc học sinh tiểu học mang điện thoại đến trường. Vì việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường có thể được đánh giá tích cực nếu được sử dụng một cách hợp lý và có sự giám sát từ phía giáo viên và phụ huynh. Đầu tiên, điện thoại thông minh có thể trở thành một công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả cho học sinh. Các ứng dụng và tài nguyên trực tuyến trên điện thoại có thể giúp học sinh nắm bắt kiến thức một cách linh hoạt và đa dạng hơn. Thứ hai, việc sử dụng điện thoại thông minh cũng giúp học sinh phát triển kỹ năng công nghệ và khả năng tìm kiếm thông tin, kỹ năng mà ngày nay ngày càng trở nên quan trọng trong xã hội hiện đại. Cuối cùng, trong một số trường hợp, điện thoại thông minh cũng có thể là một công cụ liên lạc giữa học sinh và phụ huynh, giúp tạo điều kiện cho sự giao tiếp và liên kết giữa nhà trường và gia đình.

Đoạn văn mẫu số 18: Nêu ý kiến về việc học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn 

Theo em, chúng ta nên cho học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn vì những lợi ích mà nó mang lại. Đầu tiên, tình nguyện giúp kết nối bạn với những người khác. Việc dành thời gian đi tình nguyện sẽ giúp bạn có thêm nhiều người bạn mới, mở rộng mạng lưới và nâng cao kỹ năng xã hội của mình. Bên cạnh đó, đi tình nguyện sẽ tốt cho tinh thần và thể chất của bạn. Ngoài ra, tình nguyện mang lại niềm vui và sự viên mãn cho cuộc sống vì ta đã lan tỏa tình yêu thương và giúp đỡ được cho những hoàn cảnh khó khăn. Vì những điều tốt đẹp trên, em thấy nên tích cực cho học sinh tham gia thiện nguyện. 

Đoạn văn mẫu số 19: Nêu ý kiến tán thành việc học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học

Ngày nay, việc các bạn học sinh tiểu học tự đạp xe đi học là một hiện tượng vô cùng phổ biến. Là một học sinh lớp 5, em rất ủng hộ hiện tượng này. Trước hết, việc tự đi xe đạp đến trường sẽ giúp học sinh có sự chủ động trong di chuyển, không còn phải phụ thuộc vào việc đưa đón của phụ huynh. Điều này giúp tiết kiệm thời gian chờ đợi, đặc biệt trong những buổi học có kế hoạch thay đổi đột xuất. Đồng thời cũng giúp các phụ huynh bớt thời gian và công sức di chuyển từ chỗ làm đến trường của con. Thứ hai, việc đạp xe đạp đi học sẽ giúp học sinh được rèn luyện sức khỏe, ít nhất là trong mười lăm đến hai mươi phút một ngày. Đối với lịch học kín và nặng hiện nay, nhiều học sinh không có thời gian chơi thể thao thì đây là một biện pháp vận động hữu ích. Thứ ba, khi tự đạp xe đi học, học sinh có thể lập nhóm với các bạn cùng tuyến đường di chuyển để đi cùng với nhau. Từ đó giúp các bạn trở nên thân thiết với bạn bè hơn. Ngoài ra, việc này còn giúp rèn luyện tính tự giác và tinh thần chủ động cho học sinh. Khi các bạn tự quyết định giờ đi học, tự để ý thời gian di chuyển sao cho không bị trễ học mà không phải dựa vào sự nhắc nhở của bố mẹ. Với các lợi ích trên, em cho rằng các phụ huynh nên đồng ý cho con em của mình tự đạp xe đến trường. Tuy nhiên, đối với các bạn còn nhỏ tuổi, tay lái yếu hoặc sinh sống ở khu vực có giao thông phức tạp, thì vẫn cần sự hỗ trợ từ phía phụ huynh để đảm bảo an toàn cho các bạn. 

Đoạn văn mẫu số 20: Nêu ý kiến tán thành về việc học sinh tiểu học tự đi bộ đi học

Em hoàn toàn tán thành việc học sinh tiểu học tự đi bộ đến trường, vì điều này mang lại nhiều lợi ích cho sức khỏe và sự phát triển của các bạn học sinh. Trước hết, đi bộ là một hình thức vận động tốt, giúp các bạn có thể rèn luyện thể lực, tăng cường sức khỏe và sức đề kháng. Thêm vào đó, việc tự đi bộ còn giúp học sinh rèn luyện tính tự lập, trách nhiệm và kỹ năng quan sát an toàn khi tham gia giao thông. Ngoài ra, đây cũng là cơ hội để chúng em tận hưởng không khí trong lành buổi sáng, gắn bó hơn với môi trường xung quanh và bạn bè cùng đi. Tuy nhiên, để đảm bảo an toàn, phụ huynh và nhà trường cần hướng dẫn học sinh kỹ năng đi bộ an toàn và chọn tuyến đường phù hợp. Việc tự đi bộ đến trường không chỉ giúp các bạn học sinh tiểu học phát triển toàn diện mà còn góp phần xây dựng thói quen sống lành mạnh từ nhỏ.

Đoạn văn mẫu số 21: Nêu ý kiến tán thành về việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường

Với sự phát triển của xã hội hiện đại ngày nay, không còn khó để bắt gặp hình ảnh một bạn học sinh tiểu học được bố mẹ cho sử dụng điện thoại di động. Cá nhân em cho rằng, nếu biết cách sử dụng hợp lí, thì các học sinh tiểu học có thể mang theo điện thoại thông minh tới trường. Đầu tiên, lợi ích lớn nhất của điện thoại thông minh đó là giúp học sinh trao đổi với phụ huynh một cách chủ động. Khi có các thay đổi bất ngờ về lịch học các bạn có thể báo cho bố mẹ để bớt thời gian đi lại, chờ đợi. Hay khi các bạn bất ngờ bị ốm, hoặc cần đồ dùng nào đó nhưng để quên ở nhà, thì có thể sử dụng điện thoại để nhờ cậy bố mẹ giúp đỡ. Cùng với đó, điện thoại thông minh còn có thể lưu trữ các hình ảnh, video quan trọng, giúp các bạn học sinh dùng để lưu giữ các kỉ niệm đẹp cùng bạn bè, hoặc các cảnh vật trong trường. Ngoài ra, Các bạn còn có thể chụp lại bài giảng trên bảng chưa chép kịp, bảng tin ở trường, các bài làm nhóm không được mang về nhà... để xem lại khi ở nhà. Do đó, chỉ cần các bạn học sinh không sử dụng trong giờ học, thì điện thoại thông minh mang lại rất nhiều lợi ích cho các bạn. Vì vậy, em ủng hộ việc cho phép học sinh mang điện thoại thông minh đến trường. 

Đoạn văn mẫu số 22: Nêu ý kiến phản đối vứt rác bừa bãi

Vứt rác bừa bãi đang là hiện tượng không khó bắt gặp hiện nay. Rác thải ở mọi nơi, từ lề đường đến các gốc cây, quán xá,... Việc vứt rác bừa bãi không phải do cố ý mà đã “quen tay”, nếu không dùng nữa thì vứt luôn xuống cạnh chân mình. Điều này thật sự đáng lên án và phản đối. Đầu tiên, rác thải bị vứt bừa bãi thường sẽ bị trôi dạt về ven sông, hay các kênh, rạch, ao hồ, từ đó gây hại rất lớn cho môi trường. Chẳng hạn như đất và nước bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến các sinh vật biển hay không thể canh tác cây cối, thậm chí có thể gây bệnh về đường ruột cho con người. Thứ hai, việc xả rác bừa bãi ở khu dân cư sẽ gây ra mùi hôi khiến cư dân cực kỳ khó chịu, kéo theo đó là sự sản sinh các loài vật như ruồi, muỗi, chuột, bọ,... có thể gây cho con người nhiều bệnh nguy hiểm. Chúng ta cần nâng cao nhận thức về việc vứt rác bừa bãi, cùng nhau lên tiếng phản đối thói quen không tốt đó. Điều đó giúp cộng đồng thay đổi được suy nghĩ và chấm dứt hành động này. 

Đoạn văn mẫu số 23: Nêu ý kiến phản đối hiện tượng chen lấn khi xếp hàng

Hiện tượng chen lấn khi xếp hàng là một hiện tượng không tốt, nhưng đáng buồn là hiện tượng này lại đang vô cùng phổ biến hiện nay. Chúng ta cần phản đối cũng như tìm cách khắc phục hiện tượng chen hàng. Thứ nhất, việc chen lấn khi xếp hàng sẽ mang lại sự mất công bằng với người khác khi họ đang nghiêm túc chờ tới lượt của mình thì lại có người chen ngang, “ưu tiên” được phục vụ trước, gây ra sự khó chịu, không vui của tất cả mọi người. Thứ hai, nó cực kỳ ảnh hưởng tới hiệu quả công việc và thời gian chờ đợi của mọi người. Tưởng tượng mà xem, khi có một người chen ngang, tất cả những người phục vụ của gian hàng đó đều phải dừng lại để nhắc nhở, điều chỉnh thứ tự của tất cả mọi người, gây ra chậm trễ trong việc hoàn thành nhiệm vụ của họ. Thứ ba, những người chịu đựng việc chen ngang đó đã phải bỏ ra nhiều thời gian hơn để chờ đợi tới lượt mình, ảnh hưởng tới thời gian làm những công việc khác của họ. Chen lấn khi xếp hàng là một hiện tượng, một tính cách xấu ở một số người nhưng cộng đồng cần chung tay để hành động này được chấm dứt. 

Đoạn văn mẫu số 24: Nêu ý kiến phản đối việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông, suối hoặc ao, hồ

Trong những năm gần đây đã xảy ra rất nhiều các vụ tai nạn đuối nước thương tâm. Vậy việc vào mùa hè có hiện tượng một số học sinh tiểu học thường xuyên rủ nhau bơi lội ở các vị trí sông suối, ao hồ có an toàn hay không? Đối với bản thân em, việc một số bạn học sinh tiểu học thường rủ nhau bơi lội tại các khu vực sông suối là không nên và vô cùng nguy hiểm. Việc các bạn rủ nhau bơi lội tại các khu vực sông suối có thể gây ra những hậu quả như sau, thứ nhất về độ tuổi của các bạn còn quá nhỏ để có thể có những kỹ năng cần thiết về phòng chống đuối nước. Thứ hai, bản thân các bạn cũng không được trang bị những kỹ năng cần thiết về bơi lội, thứ ba ở lứa tuổi này các bạn thường hiếu động, nên việc đùa nghịch ở dưới nước là vô cùng nguy hiểm và gây mất an toàn. Các bạn có thể tham gia các hoạt động vui chơi dưới nước khi có sự giám sát của người lớn, hoặc những người có kỹ năng về xử lý các tình huống nguy hiểm. Tuyệt đối không được rủ nhau đến các nơi như sông suối, ao hồ đùa nghịch, không được tự ý tắm khi chưa có sự đồng ý và giám sát của người lớn để tránh xảy ra những sự việc không mong muốn. 

Đoạn văn mẫu số 25: Nêu ý kiến phản đối việc một số học sinh chạy qua đường khi đèn giao thông chưa bật tín hiệu màu xanh

Trong nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thông đang là điểm nóng thu hút nhiều sự quan tâm của dư luận bởi mức độ thiệt hại mà vấn đề này gây ra của nó quá lớn. Nhất là ở lứa tuổi học sinh khi nhận thức của các bạn về tầm nguy hại của nạn giao thông chưa lớn vì vậy đã có rất nhiều bạn vi phạm luật an toàn giao thông, có nhiều các tình huống vi phạm luật an toàn giao thông, nhưng phổ biến nhất ở các bạn học sinh là tình trạng qua đường khi đèn giao thông chưa bật tín hiệu màu xanh. Vấn đề các bạn học sinh chạy qua đường khi đèn đường chưa chuyển màu xanh là hoàn toàn sai. Vì khi đèn tín hiệu giao thông chưa chuyển màu như vậy là các bạn đã vi phạm về luật an toàn giao thông dành cho người đi bộ, không những vậy khi đèn báo hiệu dành cho người đi bộ chưa chuyển màu xanh thì trên đường vẫn còn rất nhiều các phương tiện giao thông đang di chuyển. Việc các bạn chạy qua đường là cực kì nguy hiểm, tốc độ xe chạy nhanh có thể gây ra va chạm và xảy ra i nạn giao thông ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân các bạn. Việc chấp hành đúng t an toàn giao thông là vô cùng cần thiết để bảo vệ an toàn cho bạn và cả những người tham gia giao thông xung quanh. 

Đoạn văn mẫu số 26: Nêu ý kiến không tán thành việc học sinh tiểu học tự đi bộ đến trường

Hiện nay, nhiều gia đình đã đồng ý để cho con em tự đi bộ đến trường mà không có sự dẫn dắt của phụ huynh. Cá nhân em không tán thành với sự việc này. Bởi vì các em học sinh ở lớp 1, 2, 3 vẫn còn nhỏ tuổi, chưa có phản ứng đủ nhanh nhạy trước các tình huống bất ngờ khi giao thông. Điều này rất nghiêm trọng khi vào thời gian các em đi bộ đến trường, giao thông trong thành phố rất phức tạp và tắc nghẽn nghiêm trọng. Nhiều xe máy di chuyển lên vỉa hè với tốc độ cao, gây nguy hiểm cho người đi bộ, đặc biệt là các em nhỏ. Thứ hai, việc tự đi bộ đến trường mà không có người lớn đi cùng dễ khiến các em nhỏ rơi vào tầm ngắm của những kẻ xấu. Chúng sẽ lợi dụng cơ hội này để dụ dỗ, bắt cóc các em. Ngoài ra, việc trẻ em tự đi bộ đến trường với cặp sách khá nặng ở trên vai, cùng với thời tiết nắng nóng, mưa rào... cũng gây ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe của các em. Vừa đến trường vào buổi sáng, các em đã thấm mệt do đi bộ và quần áo thấm ướt mồ hôi gây bết rít, khó chịu. Dẫn đến giảm hiệu suất học tập trong cả một ngày dài ở trên trường. Với các lý do trên, em cho rằng các phụ huynh nên sắp xếp thời gian đưa đón các bạn học sinh tiểu học đến trường. Nếu quá bận rộn, có thể nhờ người lớn khác hoặc anh chị của bạn nhỏ cùng đi học để bảo đảm an toàn. 

Đoạn văn mẫu số 27: Nêu ý kiến không tán thành việc học sinh tiểu học tự đi xe đạp đến trường

Em cho rằng không nên cho học sinh lớp 5 tự đi xe đạp tới trường. Bởi vì trường chúng ta nằm ở một khu phố sầm uất, xe cộ đi lại đông đúc. Thời gian học sinh đi học và tan trường lại là khoảng thời gian con phố này tắc nghẽn nghiêm trọng. Việc di chuyển bằng xe đạp sẽ vô cùng khó khăn và tiềm ẩn nhiều nguy hiểm. Bên cạnh đó, việc tự đạp xe đi học sẽ tạo điều kiện cho một số bạn học sinh tự do la cà đến những địa điểm khác ngoài giờ học mà không thông báo, xin phép phụ huynh trước. Ngoài ra, việc đạp xe đi học dưới thời tiết khắc nghiệt (nắng nóng gay gắt, mưa lớn, mùa đông rét đậm...) cũng ảnh hưởng nhiều tới trạng thái sức khỏe khi tới lớp, ảnh hưởng tới khả năng tập trung khi học bài của học sinh. Do đó, em cho rằng với học sinh lớp 5, vẫn cần có người lớn đưa đón mỗi ngày khi đi học. 

Đoạn văn mẫu số 28: Nêu lí do phản đối học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường

Em phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường vì một số lý do sau. Đầu tiên, việc sử dụng điện thoại trong giờ học có thể phân tâm học sinh, làm giảm hiệu quả học tập. Học sinh có thể bị cuốn vào các trò chơi, mạng xã hội và không tập trung vào bài giảng của giáo viên. Thứ hai, việc tiếp xúc quá sớm với các thiết bị điện tử có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ, làm giảm khả năng tương tác xã hội và giao tiếp trực tiếp. Thứ ba, việc sử dụng điện thoại không kiểm soát còn tiềm ẩn rủi ro về an toàn thông tin cá nhân và tiếp xúc với nội dung không phù hợp trên internet. Cuối cùng, việc mang điện thoại đến trường còn tạo điều kiện cho việc so sánh và ghen tị giữa các học sinh về giá trị thiết bị họ sở hữu. Do đó, em cho rằng học sinh tiểu học không nên mang điện thoại thông minh đến trường để đảm bảo môi trường học tập lành mạnh và hiệu quả.